论文《中小学教师数字素养现状分析及差异化提升路径——以浙江省各地市中小学教师为研究对象》发表
团队成员撰写的《中小学教师数字素养现状分析及差异化提升路径——以浙江省各地市中小学教师为研究对象》发表于《教学月刊（中学版）》2025 年第 12 期，研究以浙江省各地市中小学教师为样本，通过问卷调查收集数字素养数据，分析教师数字素养的整体现状及地区间、学段间的差异分布。在此基础上，针对不同群体的差异特征，提出具有针对性的差异化提升路径，为区域教师数字素养培育工作提供参考。
本文作者为陈瑛、卓佳豪、陈卓，通讯作者为阮高峰老师